Li&Di

[#RESSOURCE] Santé Publique France - Référentiel 👉Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome I 👉Télécharger le référentiel ici : https://ow.ly/oi4e50VtON8

🎭 🎲 Une série d’ateliers se clôture dans la bonne humeur sur les temps périscolaires pour les enfants des écoles maternelles ! 🍽️ 💡 📖 Un restaurant où les parents étaient invités du côté de l'école Louise Michel, un spectacle de marionnettes pour les familles à l'école Bottière, le droit des enfants à l'honneur pour l'école Beaujoire…! 💫 Les intervenantes Li&Di ont une nouvelle fois été merveilleusement bien accueillies dans les équipes de Léo Lagrange Animation (Ouest) pour un croisement de regards, d’idées et de pratiques 😊. De belles occasions de renforcer les liens école-famille dans le cadre des activités périscolaires. 👏 #compétencespsychosociales #CPS #lienécolefamille #biengrandir #QPV #apprentissage #pluridisciplinarité APAJH 44 Léo Lagrange Animation (Ouest) Nantes Métropole

📢 𝗔𝗳𝘁𝗲𝗿𝘄𝗼𝗿𝗸 𝗧𝗿𝗼𝘂𝗯𝗹𝗲𝘀 𝗱𝘂 𝗡𝗲𝘂𝗿𝗼𝗱𝗲́𝘃𝗲𝗹𝗼𝗽𝗽𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 – 𝗔𝗺𝗲́𝗹𝗶𝗼𝗿𝗲𝗿 𝗲𝘁 𝗳𝗹𝘂𝗶𝗱𝗶𝗳𝗶𝗲𝗿 𝗹𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗱𝗲𝘀 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝘂𝗿𝘀 𝗱𝗲 𝗧𝗡𝗗 ! 🩺 ❤️ Tout au long de l’année, la CPTS vous propose afterworks mensuels, offrant aux professionnels de santé un moment convivial d’échanges et de partage autour d'un sujet de santé. Rejoignez-nous le 29 avril prochain pour boire un verre, assister à une table-ronde, découvrir des stands et des animations en lien avec les troubles du neurodéveloppement. 𝗟𝗲 𝗽𝗿𝗼𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗲 𝗱𝗲 𝗹’𝗮𝗳𝘁𝗲𝗿𝘄𝗼𝗿𝗸 🍹 Cocktail dînatoire 🎤 Table-ronde « généralités sur les TND » : nomenclature, incidence, prise en charge.. 💡 Stands partenaires : ALECS, Centre Ressources Autisme Pays de la Loire, HDJ Galilé, HDJ Petal, PCO Oscar, MDPH, Li&Di… 🎓 Présentation de l’offre d’accompagnement et de formation Découvrez les initiatives de nos partenaires et profitez de cette occasion pour approfondir vos connaissances et optimiser vos pratiques afin d’accompagner au mieux vos patients ! 📅 𝗤𝘂𝗮𝗻𝗱 ? Mardi 29 avril de 20h à 22h 📍 𝗢𝘂̀ ? La Manu, 10Bis Bd Stalingrad, 44000 Nantes. Nous espérons vous voir nombreux à cette soirée ! 📩 𝗜𝗻𝘀𝗰𝗿𝗶𝗽𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗴𝗿𝗮𝘁𝘂𝗶𝘁𝗲 𝗶𝗰𝗶 ! https://lnkd.in/eXR3W7iH Nina Panteix nicolas henaff Nicolas Huchon Lydie Siaugues anne sophie bellouin Claire Charbonnier laurence Pesrin Assurance Maladie de Loire-Atlantique (CPAM) Agence régionale de Santé Pays de la Loire

Dans le cadre du 🌱Mois Bien Grandir à Nantes 🌱 et en résonnance avec les engagements de la Ville de Nantes et du Département de Loire Atlantique, nous aurons le plaisir d’accueillir le sociologue François Dubet pour échanger sur les enjeux de la mixité scolaire lors d’une conférence débat intitulée : « Les enjeux d’une école commune : pour un projet en faveur de la réduction des inégalités ». Nous vous donnons rendez vous le jeudi 3 avril 18h au Centre des expositions 2 cours du champ de mars à Nantes. Afin de toucher un large public, cette conférence sera retransmise en direct sur le lien suivant : https://lnkd.in/ebv5KvYi Et si vous souhaitez y assister en présentiel, l’inscription est gratuite et se passe ici : https://lnkd.in/ezzTsGQE Valérie Le Goff Sophie Boulan Marie JOYAU Mathieu Broissand magali duault Lidwine Harivel Léa GAYARD

📣 C'est la semaine prochaine !! ✅ Prochain séminaire en ligne GR "apprentissages et migrations" co-organisé avec Manon Boucharéchas 🗓️ jeudi 17 avril , 15h30 (heure de Paris) sur ZOOM 🎤 On aura le grand plaisir d'écouter Véronique Miguel Addisu Résumé : La diversité langagière participe aujourd’hui de la construction d’une société plurielle qui, peu à peu, transforme aussi ses institutions, dont l’école. Depuis une cinquantaine d’années et avec une fortune relative, l’école se fait le théâtre de contacts de langues et de normes langagières et contribue par-là aux idéologies langagières en circulation et aux luttes pour la reconnaissance et la justice sociale dans un contexte postmigratoire (Honneth, 2000 ; Fraser, 2004 ; Arnold, 2016). Si la question de la prise en compte de la diversité langagière au bénéfice des élèves est didactique, elle est donc aussi sociolinguistique et concerne aussi les stratégies familiales (Haque, 2019). Je m’intéresserai à des stratégies identifiables dans les pratiques de 8 mamans impliquées dans le projet de deux écoles maternelles valorisant la diversité langagière et culturelle (6 plurilingues et 2 monolingues) et ayant participé à un entretien sociolinguistique la seconde année du projet. Les écoles, situées en éducation prioritaire, ont réalisé plusieurs actions pédagogiques plurilingues pendant deux à trois ans (projet d’école et projet de recherche collaboratif « Lire les langues et cultures du monde en maternelle », PIA3 100% Inclusion, Défi, Territoire).  J’étudierai les discours et pratiques déclarées de ces mamans selon trois axes principaux : le rôle et le statut des langues mobilisées, leur perception des pratiques didactiques des enseignants, et enfin le prestige que les mamans attribuent au projet d’école qui, selon elles, permet de réduire les processus discriminatoires entre les élèves, mais aussi entre les familles. J’en discuterai en lien avec la théorie honnethienne de la reconnaissance sociale (Honneth, 2000) en contexte postmigratoire : ici, les migrations relèvent d’une « normalité sociale », une force qui fait bouger la société et la façonne. ARNOLD, S. (2016). L’Allemagne comme société « postmigratoire » ? Analyse d’un nouveau paradigme pour l’étude des migrations. Migrations Société, 166(4), 111-127.  FRASER, N. (2004). Justice sociale, redistribution et reconnaissance. Revue du MAUSS, 23, 152-164.  HONNETH, A. (2000), La lutte pour la reconnaissance. Grammaire sociale des conflits sociaux. Le Cerf. HAQUE,S. (ed.) (2019). Politique linguistique familiale : Enjeux dynamiques de la transmission linguistique dans un contexte migratoire. Lincom. Rejoignez-nous ! https://lnkd.in/ebUhtuWX ID de réunion: 346 574 9616 CNRS-ATILF LIDILEM Institut Convergences Migrations / CNRS 🇨🇦 attention au changement d'heure en 🇨🇵 !

☝️Première édition nos nos « samedis Li&Di » dans le quartier Beaulieu! ✨ Des ateliers parents-enfants tout au long de la journée! Une nouvelle occasion de renforcer les liens école-famille-quartier autour de la rencontre et du plaisir d’apprendre… même le week-end! 😉 Merci à la Cabananou du CSC Beaulieu de l’Accoord pour son accueil! Dans le cadre du mois bien grandir à Nantes 👏 #plaisirdapprendre #plaisirdelire #atelierparentenfant #parentalite #CPS #compentencespsychosociales APAJH 44 Caf de Loire-Atlantique Nantes Métropole

💻 🗨️ Webinaire -Bien Dormir pour bien Apprendre!- ✨ 😴 📆 le jeudi 27/03/2025 de 20h30 à 22h🌛 🙋♀️🙋♀️ Intervenantes Li&Di: Pauline psychomotricienne et Camille ergothérapeute 💤 🧸Description: Le sommeil et le développement de l'enfant Les liens entre le sommeil et la disponibilité aux apprentissages des enfants Les difficultés fréquemment rencontrées Comment aider mon enfant: propositions d'outils, d'astuces Et pour les parents? Questions et échanges Sur inscription par ici 👉 https://lnkd.in/eMfGFVwP #sommeil #apprentissage #parentalité #webinaire #santementale #bienetre APAJH 44 Caf de Loire-Atlantique Nantes Métropole Agence régionale de Santé Pays de la Loire

[2ème WEBINAIRE « 1 HEURE – 1 QUESTION » : le REPLAY ] Après un premier rendez-vous en janvier sur la question « À partir de quel âge, un retard de langage devient-il préoccupant ? » dont vous pouvez retrouver le replay sur notre chaine Youtube : https://lnkd.in/eAw4eGRd Voici notre 2ᵉ webinaire : ❓ Thème : « Que faut-il explorer si un enfant ne tient pas sa tête à 6 mois ? » Intervenant : Pr. Stéphane MARRET (PU-PH) – Chef du service de pédiatrie néonatale, réanimation & neuropédiatrie au CHU de Rouen. Ce webinaire gratuit s’inscrit dans une série de 5 rencontres proposées tout au long de l’année dans le cadre de la campagne « Agir Tôt ». Objectif : soutenir le repérage précoce des signes d’un développement atypique chez les tout-petits et faciliter l’adressage vers les professionnels compétents (médecins de première ligne, CAMSP, PCO, etc.). Voir le replay : https://lnkd.in/eGC5sgcW 📮 Pour suivre toutes nos actualités, évènements, webinaires, articles… Inscrivez-vous à notre newsletter : https://lnkd.in/e2CySpgW #AgirTôt #ANECAMSP #Webinaire #DéveloppementEnfant #RepéragePrécoce

Avoir deux langues et plus à l’école maternelle et élémentaire Toutes les études scientifiques sur le développement langagier bilingue, sans exception, montrent que les enfants bilingues passent par les mêmes étapes d’acquisition du langage que les enfants monolingues. La présence de deux langues dans l’environnement de l’enfant dès la naissance lui donne même certains avantages, cognitifs, linguistiques, conversationnels et culturels.   La nouvelle synthèse du CSEN, rédigée par Ranka Bijeljac-Babic et Nathalie Auger : - Explique comment accompagner l’apprentissage du français auprès des enfants des milieux bilingues, en maintenant les aptitudes, les connaissances langagières et culturelles de leurs langues maternelles ou familiales ; - Valorise les pratiques éducatives qui permettent d’activer ces transferts au bénéfice du français et de la compréhension des différentes disciplines.   Consulter la publication : 🔗 : https://lnkd.in/eHD6__q9  

Une conférence intéressante sur le bilinguisme