Questionnaire
institutionnel du Conseil d’agrément en informatique et rapport
d’autoévaluation
Programmes en informatique, en génie logiciel et interdisciplinaires
Approche fondée sur les résultats
9 juin 2011
Table des matières
1 Introduction.................................................................................................................................... 3
2 Renseignements complémentaires requis.................................................................................... 5
3 Environnement universitaire......................................................................................................... 7
4 Corps professoral.......................................................................................................................... 8
5 Étudiants........................................................................................................................................ 9
6 Programmes............................................................................................................................... 13
7 Ressources................................................................................................................................... 22
8 Politique de confidentialité.......................................................................................................... 25
9 Mise à la poste et
personnes-ressources.................................................................................... 26
Le
présent questionnaire vise à fournir à l’équipe d’évaluation des renseignements
essentiels de nature qualitative et quantitative aux fins du processus d’agrément
et de l’autoévaluation.
Les étapes du processus d’agrément sont les suivantes :
·
L’établissement d’enseignement fait une demande d’évaluation de son
(ses) programme(s).
·
L’établissement d’enseignement remplit et soumet le questionnaire ainsi
que les documents connexes décrits plus loin.
·
Une équipe d’évaluateurs effectue une visite des lieux.
·
Elle
soumet ensuite un rapport préliminaire au doyen et/ou au directeur du
programme, environ six semaines après sa visite. L’établissement dispose de
quatorze (14) jours pour répondre aux conclusions de l’équipe et/ou lui
signaler des erreurs factuelles.
·
Le
Conseil d’agrément en informatique effectue un examen formel et prend une
décision quant à l’agrément.
Le
processus d’évaluation du programme d’informatique, de génie logiciel ou
interdisciplinaire met l’accent sur les points suivants : la gestion du
programme, le corps professoral et ses qualifications, les étudiants et les
diplômés, le cursus et les ressources (physiques, financières et humaines). Les
critères visent non seulement à établir des exigences minimales, mais aussi à
favoriser et soutenir deux éléments importants : la diversité des
programmes offerts par les établissements d’enseignement et l’esprit novateur
caractéristique de ces programmes.
Définition : Un
programme interdisciplinaire, ou programme combiné, est un programme qui offre
à la fois des cours en informatique et des cours dans une ou plusieurs autres
disciplines, souvent très différentes, comme la science (physique, biologie,
etc.) ou les sciences humaines (arts visuels, etc.). Il peut aussi s’agir de
programmes à double mention comme informatique/mathématiques ou
informatique/gestion. Les programmes combinés qui associent étroitement un groupe
de cours de disciplines différentes et un ensemble de « modules de
base » (souvent appelés « majeures ») permettant de construire
une variété de programmes interdisciplinaires entrent aussi sous cette
définition. Cette définition ne s’applique toutefois pas aux programmes dont la
science informatique constitue la discipline secondaire (par exemple, une mineure
en science informatique). Dans le présent questionnaire, le terme « autre
discipline » désigne la ou les composantes non-informatiques des programmes
interdisciplinaires.
Pour
faciliter la tâche du Conseil, nous vous saurions gré de bien vouloir remplir
le questionnaire à même le présent document (section 3 et les suivantes).
Vous n’avez qu’à inscrire vos réponses dans les tableaux ou à la suite des
questions ouvertes. Pour ce qui est des questions ouvertes, veuillez entrer vos
réponses en caractères gras pour
faciliter leur repérage. Pour vous aider, nous avons indiqué par Réponse et Commentaires ou clarifications (également en gras) les endroits où
vous devez entrer des réponses à structure libre. Vous pouvez aussi, si vous le
préférez, soumettre vos réponses dans un document distinct. Veuillez, dans ce
cas, vous assurer d’indiquer clairement le numéro correspondant à la question à
laquelle vous répondez, et de n’en oublier aucune.
Vous trouverez également dans notre site (À COMPLÉTER)
une version életronique de ce questionnaire de même qu’un modèle Web qui vous
permettra de conserver le questionnaire et les documents connexes dans un site
Web privé et protégé accessible par l’entremise de votre serveur.
Que
vous utilisiez le modèle Web ou non, nous vous encourageons vivement à
transmettre le questionnaire dûment rempli ainsi que les documents connexes par
voie électronique.
Vous trouverez également dans notre site un exemple de
questionnaire rempli par une université (fictive). Bien que les renseignements
demandés n’y figurent pas tous, il vous donnera un aperçu de ceux que vous
devez généralement fournir. Il vous sera utile dans le cadre de la préparation
de votre demande d’agrément, notamment durant la période de transition à
l’approche fondée sur les résultats.
Les
lignes directrices qui suivent s’adressent à l’équipe d’agrément. Le
département devrait recevoir le rapport sommaire dans les délais précisés
ci-dessous.
Évaluation
périodique – programme à simple mention – De 6 à 8 semaines
Évaluation
périodique – programme interdisciplinaire – De 8 à 10 semaines
Vous devez également joindre à votre demande les
documents énumérés ci-dessous (documents électroniques ou liens y donnant
accès, idéalement). S’ils n’existent pas en format électronique, veuillez nous
transmettre les imprimés en cinq exemplaires.
Documents à joindre à la demande |
Cochez |
Calendrier
universitaire officiel (un lien donnant accès au site Web est généralement
suffisant). |
|
Affectations
d’enseignement de l’année scolaire courante. |
|
Curriculum vitæ complets ou
abrégés de tous les membres du corps professoral[1], y
compris l’information sur les subventions reçues ainsi que des preuves
récentes relatives aux bourses reçues et à l’engagement professionnel. |
|
Documents de recrutement autres que le calendrier officiel
et le répertoire des cours habituellement utilisés à des fins de
recrutement : brochures, petit prospectus, descriptifs, etc. |
|
Bourses : liste des bourses offertes
aux étudiants inscrits au programme. Préciser les critères et les montants
associés à chacune. |
|
Descriptifs
des cours : descriptifs de tous les cours d’informatique et/ou
de génie logiciel offerts aux étudiants inscrits. Les descriptifs des cours
relevant d’autres disciplines ne sont
pas requis, à moins qu’ils ne constituent une exigence aux fins des
qualités requises des diplômés (voir la sous-section 5.5). Idéalement,
les descriptifs des cours doivent établir la correspondance entre les
objectifs d’apprentissage et les qualités requises des diplômés. |
|
Descriptifs
officiels de tous les programmes de premier cycle à prendre
en compte. |
|
Tous les guides
distribués aux étudiants de premier cycle (listes de contrôle, etc.). |
|
Tous les documents
pertinents relatifs à la politique
salariale, aux conventions collectives, etc. |
|
Toutes les publications
descriptives relatives aux ressources
informatiques, à la bibliothèque et aux autres ressources physiques. |
|
Toute publication décrivant
l’organisation ou les activités du
département : dernier rapport annuel, description des programmes de
stage, etc. |
|
Vous pouvez soumettre d’autres documents, si vous
pensez qu’ils peuvent être utiles aux fins de l’agrément., Fournissez-les sous forme
de fichiers joints, ou sur un CD ou une clé USB, de façon à ce que les
évaluateurs puissent les consulter sans devoir être branchés à Internet. Vous
trouverez dans le présent questionnaire des exemples des documents requis.
Si
de nouveaux documents ou des mises à jour sont émis entre le moment où vous
répondez au questionnaire et la date de la visite, veuillez les remettre aux
membres de l’équipe à l'avance, ou dès leur arrivée sur le campus, tout en
transmettre également une copie au secrétariat du Conseil d’agrément de l’ACI.
Nous vous prions de bien vouloir mettre à la
disposition de l’équipe de visiteurs (dans la salle de réunion) les documents
demandés aux fins de l’évaluation des cours d’informatique et/ou de génie
logiciel visés par la demande d’agrément. Vous pouvez fournir la plupart de ces
documents sous forme électronique, si vous le désirez. Dans le cas de documents
confidentiels, veuillez fournir à l’équipe visiteuse le mot de passe donnant
accès au site Web protégé où ils se trouvent, ou fournir ces documents en cinq
exemplaires sur CD ou clés USB. Les membres de l’équipe visiteuse ne disposent
pas nécessairement tous d'ordinateurs portables compatibles. Nous vous saurions
donc gré de bien vouloir mettre à leur disposition (dans la salle de réunion)
deux ordinateurs ainsi que la marche à suivre pour accéder aux documents
électroniques.
Il est important, surtout, que l’équipe visiteuse puisse accéder
facilement et rapidement à ces documents.
Le tableau ci-dessous doir être dupliqué pour chaque cours d’informatique
et de génie logiciel. Remarque : Vous devriez avoir transmis les
descriptifs des cours ainsi que des précisions quant à la correspondance des
objectifs de ces cours avec les qualités requises des diplômés, lorsque vous
avez soumis votre demande d’agrément initiale.
Renseignements requis à
l’égard de chaque cours lors de la visite |
Cochez |
Code du cours : |
|
Intitulé du cours : |
|
Spécimens de travaux |
|
Spécimens de test/quiz de mi-session |
|
Spécimens d’examen de fin de session |
|
Manuel du cours (imprimé ou hyperlien vers la
version électronique) |
|
Notes de cours remises aux étudiants (ou lien du site
Web du cours, si les notes de cours y figurent) |
|
Vous devez fournir la preuve de la façon dont ce
cours assure l'acquisition de certaines qualités requises des diplômés : spécimens de travaux ou de
projets réalisés par les étudiants, corrigés de tests/examens, etc.
Remarque : À part les manuels, la plupart
des documents énumérés ci-dessus peuvent
être joints à la demande d’agrément. Les manuels sont requis uniquement lors de la visite.
Veuillez
remplir le tableau ci-dessous pour indiquer l’importance de vos activités (i)
en termes absolus, (ii) sous forme de pourcentage approximatif par rapport aux
activités de toutes les unités relevant du même doyen (généralement le corps
enseignant) et (iii) sous forme de pourcentage approximatif par rapport à
l’ensemble des activités de l’université.
|
Votre unité |
% au sein de la faculté |
% dans l’ensemble de l’université |
Commentaires / clarifications |
Professeurs à temps plein |
_ |
% |
% |
_ |
Inscriptions 1er cycle
– temps plein |
_ |
% |
% |
_ |
Inscriptions 1er cycle
– temps partiel |
_ |
% |
% |
_ |
Inscriptions à un cycle supérieur
– temps plein |
_ |
% |
% |
_ |
Inscriptions à un cycle supérieur
– temps partiel |
_ |
% |
% |
_ |
Inscriptions annuelles – tous les
niveaux |
_ |
% |
% |
_ |
Budget salarial total |
_ |
% |
% |
_ |
Budget non salarial total |
_ |
% |
% |
_ |
Comment
les programmes du département s’intègrent-ils dans la structure de
l’université? Veuillez joindre des références explicites au calendrier de
l'université ou à d’autres documents soumis.
Réponse :
Veuillez
remplir le tableau ci-dessous pour indiquer les ressources financières allouées
à titre de soutien aux professeurs en informatique et/ou en génie logiciel :
|
Minimum par professeur financé |
Maximum |
Nombre de
professeurs visés |
Commentaires /
clarifications |
Salaires |
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Allocations
professionnelles et autres |
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Subventions du CRSNG |
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Autres subventions de recherche |
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Autre soutien financier |
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Combien de cours sont confiés annuellement à des
professeurs non réguliers? Comment s’effectue le recrutement des professeurs
non réguliers?
Comment les charges administratives sont-elles
distribuées entre les professeurs? Comment la charge d’enseignement est-elle
distribuée entre les professeurs? Comment les affectations d’enseignement
sont-elles établies?
Réponse :
Veuillez fournir tous les renseignements
complémentaires qui permettent de démontrer la qualité éprouvée du corps
enseignant ou son amélioration constante : pourcentage élevé de
professeurs à temps plein, taux de reconduction élevé des subventions de
recherche du CRSNG, renouvellement du personnel (embauches récentes ou prévues),
mixité du personnel, sondages faisant état de la satisfaction élevée des
professeurs à l’égard du travail, évaluations positives de la part des
étudiants, etc.
Veuillez
remplir les tableaux ci-dessous à l’égard de chaque programme visé par la
demande d'agrément; utilisez une rangée par programme et indiquez le nom du
programme dans la première colonne :
Programmes visés
par la demande d’agrément |
|
Intitulé officiel
du programme |
Code du
programme* |
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*Le code du programme doit être un acronyme, un nom
abrégé, le code utilisé par l'établissement ou un code que vous utiliserez pour
identifier vos entrées dans les prochains tableaux.
Inscriptions
actuelles |
||||
Code du programme |
1re année |
2e année |
3e année |
4e année |
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Nombre de
diplômés au cours des cinq dernières années |
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Code du
programme |
Il y a 5 ans |
Il y a 4 ans |
Il y a 3 ans |
Il y a 2 ans |
Récemment |
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Quelles
sont les conditions à remplir pour être admis à un programme ou pour le
poursuivre? Veuillez joindre des références explicites du calendrier de
l'université ou d’autres documents soumis.
Existe-t-il des programmes d’arrimage avec des
institutions non universitaires? Si c’est le cas, décrivez les politiques et
les pratiques mises en place pour valider l’équivalence des cours reconnus dans
le cadre de l’arrimage.
Réponse :
Comment les étudiants sont-ils conseillés en concerne
leur choix de cours ou leur choix de carrière?
Réponse :
Quel est le pourcentage approximatif des diplômés qui
poursuivent des études supérieures?
Réponse :
Combien de diplômés ont reçu des bourses d’études
supérieures?
Réponse :
Veuillez fournir tout autre renseignement
complémentaire qui permettrait de démontrer la qualité éprouvée de l’effectif
étudiant ou son amélioration constante : prix reçus, taux de placement
élevé, commentaires des employeurs, faible taux d’abandon, moyenne des
inscriptions élevée, taux de diplomation élevé, etc.
Réponse :
Il essentiel, aux fins du processus d’agrément fondé
sur les résultats, de démontrer que tous les diplômés satisfont certains
objectifs en matière de connaissances et d’aptitudes. Le Conseil d’agrément en
informatique a défini un ensemble de qualités requises des diplômés auquel il
est recommandé de souscrire[2].
Vous pouvez toutefois en établir un différent en modifiant tout simplement les
descriptions qui suivent. Toutes vos modifications doivent apparaître en
souligné. Ce peut être le cas, par exemple, lorsque vous devez soumettre
vos programmes à un autre organisme qui a des exigences particulières, ou
lorsque votre programme est axé sur un domaine spécialisé de l’informatique et
que vous souhaitez affiner les qualités requises en conséquence.
Un diplômé d’un
programme d’études en informatique ou en génie logiciel doit posséder les
qualités suivantes :
Q1. Maîtrise des connaissances – Mettre à profit, de façon compétente, les
connaissances qu’il a acquises dans les domaines suivants : a) génie
logiciel; b) algorithmes et structures des données; c) logiciels d’exploitation
de base; d) éléments et architectures des ordinateurs; e) fondements théoriques
de l’informatique; f) mathématiques discrètes; g) probabilités et statistiques.
Q2. Analyse et résolution de problèmes – Mettre à profit les connaissances et aptitudes
appropriées, notamment en matière de recherche documentaire et d’essai, pour cerner,
étudier, résumer, conceptualiser, analyser et résoudre des problèmes
informatiques complexes, et en arriver à des conclusions étayées.
Q3. Conception de logiciels et de systèmes – Concevoir et évaluer des solutions à des
problèmes informatiques ouverts et complexes; concevoir et évaluer des
systèmes, des composants ou des processus répondant à des besoins particuliers
et tenant compte des risques pour la santé et la sécurité publiques ainsi que
des incidences économiques, culturelles, sociales et environnementales.
Q4. Utilisation de ressources appropriées – Concevoir, sélectionner, adapter et utiliser
des techniques, ressources et outils informatiques modernes appropriés à des
fins d’activités complexes, en tenant compte de leurs possibilités et limites.
Q5. Efficacité individuelle et en équipe – Faire preuve d’efficacité à titre individuel et
comme membre ou chef dans des équipes variées et dans un contexte
multidisciplinaire.
Q6. Communication efficace – Communiquer des concepts informatiques complexes
au sein de la collectivité informatique ou auprès du public; notamment :
comprendre et rédiger efficacement des rapports et de la documentation de
conception, faire des présentations bien articulées, énoncer des directives
claires et leur donner suite.
Q7. Professionnalisme – Agir de
façon appropriée dans le respect des impératifs éthiques, sociaux,
environnementaux, de santé, de sécurité, juridiques et culturels, tant dans un
contexte local que mondial, conformément aux responsabilités qu’impose l’exercice
de la profession informatique.
Q8. Perfectionnement continu – S’initier à de nouveaux outils, langages
informatiques, technologies, techniques, normes et pratiques; cerner et combler
ses besoins en matière de formation dans un monde en constante évolution, de
façon à maintenir sa compétence et à contribuer à l’avancement des
connaissances.
Q9. Diversité des connaissances – Posséder des connaissances dans des domaines
autres que l’informatique et les mathématiques pour être en mesure de
communiquer efficacement avec des professionnels d’autres domaines.
Si vous avez adopté un ensemble de qualités requises
des diplômés différent de celui défini par le Conseil d’agrément en
informatique, veuillez décrire les motifs justifiant votre décision, établir la
correspondance entre les qualités que vous avez définies et celles recommandées
par le Conseil, et indiquer la raison pour laquelle vous en avez supprimé, le
cas échéant.
Réponse :
L’objectif principal de l’évaluation des programmes
est d’assurer que l’ensemble des matières enseignées permettent aux étudiants
d’acquérir les qualités requises des diplômés. À cette fin, l’établissement
doit offrir des cours répondant aux exigences de diversité et de profondeur et
faisant appel à diverses stratégies pédagogiques.
Dans la présente section, quand on vous demande de
dresser la liste des cours offerts, nous vous saurions gré de bien vouloir
indiquer le code du cours suivi de
son intitulé sous une forme très abrégée. Dans le cas d’un cours du programme
en informatique portant sur les structures de données et les algorithmes dont
le code serait « CS202 », par exemple, vous pourriez écrire « CS202-SDA ».
L’abréviation qui suit le code du cours accélérera grandement le travail des
évaluateurs.
Veuillez
répondre aux questions de la présente section en précisant, pour chaque
programme, les codes des cours que les diplômés des deux prochains semestres doivent suivre. Si des modifications ont
été officiellement apportées à la liste des cours obligatoires pour les
étudiants déjà inscrits (mais qui obtiendront leur diplôme à une date
ultérieure), veuillez en préciser le motif et ajouter des lignes aux tableaux
en inscrivant, par exemple, la mention « NOUVEAU (pour les étudiants qui
ont commencé en 2014 ». Si le code d’un cours a été modifié, mais que son
contenu est demeuré essentiellement le même, veuillez l’indiquer comme
suit : «Ancien code [nouveau code] ». Si l’étudiant a le choix parmi
une liste ou une catégorie restreinte de cours pour satisfaire une exigence,
énumérez les codes correspondants en intercalant « ou » entre
ceux-ci. Enfin, si l’information ci-après ne concorde pas avec celle figurant
dans le ou les calendriers officiels, veuillez fournir des explications.
6.1 Contribution de chaque cours à
l’acquisition des qualités requises des diplômés
Veuillez remplir le tableau ci-après à l’égard de
chaque cours d’informatique ou de génie logiciel obligatoire ou facultatif dans le cadre de l’un ou l’autre des
programmes visés par votre demande. Veuillez aussi dupliquer ce tableau
pour chaque cours. Dans la mesure du possible, veuillez également indiquer à
l’égard de chaque qualité les indicateurs quantitatifs démontrant la
contribution de ces cours à l’acquisition des qualités visées. Si l’espace est
insuffisant, vous pouvez joindre des renseignements complémentaires en annexe. Le
cas échéant, veuillez l’indiquer clairement à la suite du tableau.
Si vous avez modifié les qualités requises des
diplômés, à la sous-section 5.5, veuillez modifier les intitulés des
lignes en conséquence.
Vous pouvez aussi regrouper deux ou trois cours dans
un tableau distinct. Ce peut être le cas, par exemple, lorsque les étudiants
doivent choisir « un cours entre X, Y ou Z ». Si ces trois cours se
ressemblent beaucoup et que vous pouvez fournir les mêmes réponses quant aux
qualités visées, leur regroupement simplifiera l’analyse.
Nous vous saurions gré de bien vouloir formuler de
façon concise les précisions demandées sous la colonne « Détails ». Un
court paragraphe par cellule suffit généralement.
Renseignements requis à l’égard de chaque cours |
Détails |
Code du cours / groupe de cours |
|
Intitulé du cours |
|
Code du (des) programme(s) |
Indiquez
« tous les programmes » si le cours ou le groupe de cours est
obligatoire dans tous les programmes; sinon, énumérez les programmes où ils
sont obligatoires ou indiquez « tous les programmes, sauf… » |
Nom des derniers professeurs qui ont donné ce
cours |
|
Qualité 1 – Maîtrise des
connaissances |
Faites un copier/coller de
la description du cours. L’équipe d’agrément vérifiera si la matière
enseignée satisfait vraiment cette qualité en examinant les notes de cours, les
examens, les manuels, etc. |
Qualité 2 – Analyse et
résolution de problèmes |
Décrivez brièvement les
techniques d’analyse et de résolution de problèmes enseignées dans le cadre
de cours théoriques ou pratiques, ainsi que la façon dont la méthode
d’évaluation permet d’assurer que les étudiants apprennent à les maîtriser. L’équipe
visiteuse examinera des travaux d’étudiants ainsi que des examens, et s'entretiendra
avec des étudiants pour vérifier l’exactitude de vos réponses. |
Qualité 3 – Conception de
logiciels et de systèmes: |
Décrivez brièvement les
types d’expériences non-dirigées offertes aux étudiants en matière de
conception de systèmes dans le cadre du cours, le cas échéant. Indiquez la
façon dont les étudiants apprennent à évaluer la qualité de leurs travaux ainsi
que la façon dont la méthode d’évaluation permet d’assurer qu’ils apprennent
à devenir des concepteurs compétents. Remarque : la programmation est
considérée comme un type de conception. L’équipe visiteuse examinera des
travaux d’étudiants ainsi que des examens, et s'entretiendra avec des
étudiants pour vérifier l’exactitude de vos réponses. |
Qualité 4 – Utilisation
des ressources appropriées: |
Dressez la liste des
outils et techniques abordés (logiciels, plateformes, matériel, etc.); décrivez
brièvement la façon dont la méthode pédagogique permet d’assurer que les
étudiants acquièrent la maîtrise de ces outils et techniques ainsi que des
connaissances et aptitudes de pointe. L’équipe visiteuse recherchera
différentes preuves de l’exactitude de vos réponses. |
Qualité 5 – Efficacité individuelle
et au sein d’une équipe |
Décrivez le genre de
travail effectué en équipe, la méthode d’évaluation de l’efficacité du
travail en équipe, ainsi que la méthode employée pour stimuler l’autonomie. |
Qualité 6 – Communication
efficace |
Décrivez le genre de
présentations orales, travaux écrits et autres activités inscrits au
programme dans le but d’enseigner aux étudiants à communiquer efficacement. |
Qualité 7 –
Professionnalisme |
Décrivez les éléments du
cours portant sur le professionnalisme et l’éthique, ainsi que la méthode
d’évaluation des étudiants à cet égard. |
Qualité 8 – Perfectionnement
continu |
Décrivez les méthodes
employées pour permettre aux étudiants d’acquérir les aptitudes requises à
des fins d’auto-perfectionnement : travaux de recherche, rapports
individuels d’envergure, etc. |
Qualité 9 – Diversité des
connaissances |
Décrivez la façon dont la
matière relevant d’autres disciplines est intégrée au cours. |
Veuillez remplir le tableau ci-après en inscrivant, à
l’égard de chaque cours ou groupe de cours :
trois astérisques (***), si celui-ci contribue grandement à l’acquisition de la qualité
visée;
deux astérisques (**), si celui-ci contribue beaucoup à l’acquisition de la qualité
visée; ou
une astérisque (*), si celui-ci contribue un peu à l’acquisition de la qualité
visée.
N’inscrivez rien dans la cellule si le cours ne
contribue pas à l’acquisition de la qualité visée.
La qualité Q1 ne figure pas dans le tableau, car elle fait
l’objet de questions distinctes. Vous pouvez modifier les intitulés des
qualités si celles que vous avez définies diffèrent de celles définies par le
Conseil d’agrément en informatique.
Veuillez présenter la liste des cours ou groupes de
cours en commençant par ceux qui sont obligatoires dans tous les programmes,
suivis de ceux qui ne sont obligatoires que dans le cadre de certains
programmes.
Code du cours |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Q5 |
Q6 |
Q7 |
Q8 |
Q9 |
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Veuillez décrire succinctement, ci-après, les
évaluations qualitatives et quantitatives, autres que celles décrites à la
sous-section 6.2, que vous effectuez pour déterminer si les qualités
requises des diplômés sont satisfaites et si la qualité de vos programmes est
éprouvée ou si elle s’améliore constamment : sondages auprès des étudiants,
sondages auprès des employeurs, examens spéciaux, entretiens avec les étudiants,
etc.
Réponse :
Veuillez remplir le tableau ci-dessous en indiquant la
mesure dans laquelle les exigences minimales
associées à chaque programme concordent avec les lignes directrices du
programme d’agrément (une ligne par programme visé). Précisez les cours ou groupes
de cours obligatoires dans chaque programme (code et abréviation).
Remarque : En vertu du principe de l’agrément fondée sur les
résultats, l’acquisition des qualités requises des diplômés bénéficie d’une
pondération supérieure à celle du nombre de cours inscrits au programme. La
stricte adhésion aux lignes directrices établies aux lignes deux et trois, ci‑dessous,
n’est donc pas requise dans tous les cas. Les renseignements fournis dans ce
tableau aideront à évaluer le contenu des programmes en regard des qualités Q1
(maîtrise des connaissances) et Q9 (diversité des connaissances).
Code du programme |
Informatique / génie logiciel |
Math |
Autres disciplines |
Non précisé |
Lignes directrices – Informatique
et génie logiciel |
>=15 |
>=5 |
>=10 |
<=10 |
Lignes directrices – Programmes
interdisciplinaires |
>=10 |
>=3[3] |
10 (au moins 5 dans chacune des
autres disciplines) |
Au moins 3 |
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Renseignements
complémentaires :
Veuillez
remplir le tableau ci-dessous en indiquant les cours obligatoires qui abordent de façon significative les sous-domaines
de l’informatique indiqués (une ligne par programme).
Dans le cas des programmes généraux en informatique et
en génie logiciel, il est généralement recommandé d’inscrire au programme des
cours obligatoires dans toutes ces catégories. Dans le cas des programmes
interdisciplinaires, seul le cours portant sur les algorithmes et les structures
de données est obligatoire. Tel qu’indiqué précédemment, les cours doivent
viser l'acquisition des compétences requises des diplômés. Les renseignements
fournis dans ce tableau aideront à évaluer le contenu des programmes en regard
des qualités Q1 (maîtrise des connaissances) et Q9 (diversité des connaissances
informatiques).
Code du
programme |
Génie
logiciel |
Algorithmes et
structures de données |
Logiciels
d’exploitation de base |
Éléments et
architectures des ordinateurs |
Fondements
théoriques |
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Renseignements complémentaires :
Quelles
connaissances et aptitudes de niveau supérieur chaque programme permet-il aux
étudiants d’acquérir? (Aux fins de la qualité Q1)
Réponse :
Comment
les programmes assurent-ils que les étudiants acquièrent la maîtrise d’au moins
un langage et un paradigme de programmation ? (Aux fins des qualités Q1 et Q4)
Réponse :
Comment les programmes assurent-ils l’exposition des
étudiants aux nouveaux domaines de l’informatiques? (Aux fins des qualités Q1 et
Q9)
Réponse :
Pour
les programmes considérés selon les lignes directrices reliées à l’agrément en
génie logiciel, veuillez remplir le tableau ci-dessous en indiquant les cours obligatoires qui abordent les
sous-domaines du génie logiciel indiqués. (Aux fins de la qualité Q1).
Partie 1
Code du
programme |
Spécifications
logicielles |
Conception/ architecture |
Élaboration
et maintenance de logiciels |
Essais de logiciels
et assurance de la qualité |
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Partie 2
Code du
programme |
Gestion et
processus de génie logiciel |
Domaines d’applications
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Communication
homme-machine |
Normes de
pratique |
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Renseignements
complémentaires :
Veuillez
remplir le tableau ci-dessous en indiquant les cours obligatoires qui abordent de façon significative les sous-domaines
des mathématiques indiqués (une ligne par programme). (Aux fins de la qualité Q1).
Dans le cas des programmes en informatique et en génie
logiciel, il est généralement recommandé d’inscrire au programme des cours
obligatoires dans toutes ces catégories. Dans le cas des programmes
interdisciplinaires, les cours de mathématiques discrètes et de probabilités et
statistiques, combinés à notions de base
sur la logique, l’algèbre de Boole et la théorie des graphes sont
généralement considérés comme essentiels.
Code du programme |
Mathématiques discrètes |
Calcul |
Statistiques / probabilités |
Logique |
Algèbre de Boole |
Théorie des graphes |
Autres maths |
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Renseignements
complémentaires :
Remplissez le tableau ci-dessous pour indiquer les
cours (ou catégories de cours) obligatoires
dans chacune des autres disciplines hors
du champ de l’informatique et des mathématiques/statistiques (une ligne par
programme). (Aux fins de la qualité Q9).
Code du
programme |
Sciences |
Ingénierie |
Gestion |
Sciences
humaines |
Sciences
sociales |
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Remarque : Dans le cas des programmes en
informatique et en génie logiciel, un minimum de dix (10) cours est requis dans
ces domaines, dont un minimum de trois (3) cours en sciences humaines ou en
sciences sociales. Dans le cas des programmes interdisciplinaires, un minimum
de trois (3) cours est recommandé dans ces domaines.
Renseignements
complémentaires :
Programmes interdisciplinaires – Remplissez le tableau ci-dessous
pour indiquer les cours (ou catégories de cours) obligatoires dans chacune des autres
disciplines hors du champ de l’informatique et des
mathématiques/statistiques (une ligne par programme). (Aux fins de la qualité Q9).
Code du
programme |
Cours |
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Remarque : Un minimum de 10 cours est requis dans
ces domaines (au moins 5 cours dans chacune des autres disciplines, dont 2 de
niveau supérieur).
Renseignements
complémentaires :
Comment le département assure-t-il la gestion et la
révision de son cursus?
Réponse :
Y a-t-il d’autres aspects innovateurs du programme
dignes de mention?
Réponse :
Les réponses aux questions qui suivent peuvent être
sous forme de référence explicite à une ou plusieurs pages des documents soumis
Résumez
brièvement les ressources physiques (y compris les bureaux, les laboratoires et
les salles de cours) disponibles pour les besoins du programme.
Décrivez
brièvement les ressources informatiques (matérielles et logicielles) à la
disposition de vos étudiants de premier cycle. Quelles sont les politiques et
procédures en place pour assurer la maintenance et le renouvellement de
l’équipement?
Réponse :
Veuillez
remplir le tableau ci-dessous pour indiquer la taille du budget de la
bibliothèque :
Budget de la
bibliothèque |
Informatique |
% au sein de
la faculté |
% au sein de
l’université |
Commentaires /
clarifications |
Monographies |
$ |
% |
% |
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Collections et périodiques |
$ |
% |
% |
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Veuillez joindre vos réponses au
sondage de l’Association informatique canadienne (CACS/AIC) relatif à la
dernière année universitaire, ou remplir les tableaux ci-après.
CORPS PROFESSORAL
Corps
professoral |
(en date du 1er
avril dernier) |
Nombre de professeurs
– Temps plein |
|
Nombre de
professeurs – Autres catégories |
|
Nombre de
postes à pourvoir |
|
Nombre de
postes additionnels prévus |
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Salaire
initial offert à un nouveau titulaire de doctorat (Ph. D.) |
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DOTATION EN PERSONNEL
Personnel du
département (nombre
d’employés en date du 1er avril dernier) |
Postes
financés par l’université |
Postes
financés par d’autres sources |
Personnel de
bureau |
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Personnel
administratif |
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Personnel
relié aux systèmes/logiciels |
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Personnel de
programmation |
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Personnel relié au matériel |
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SUBVENTIONS DE RECHERCHE
Subventions
de recherche (12 derniers mois) |
Montant |
CRSNG –
Exploitation / Découverte |
$ |
CRSNG –
Investissement |
$ |
CRSNG –
Infrastructures |
$ |
CRSNG –
Subventions stratégiques |
$ |
Autres
subventions – Investissement / équipement |
$ |
Autres
subventions – Exploitation |
$ |
Valeur totale
des contrats de recherche |
$ |
Charges
indirectes recouvrées par le département |
$ |
BUDGET DU DÉPARTEMENT
Budget de la dernière année financière terminée le
(date) :
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Budget |
Coût réel |
Salaires –
Professeurs réguliers |
$ |
$ |
Salaires –
Professeurs à temps partiel |
$ |
$ |
Salaires –
Personnel de bureau |
$ |
$ |
Salaires –
Soutien administratif |
$ |
$ |
Salaires –
Soutien technique |
$ |
$ |
Salaires – A.E.
(étudiants) |
$ |
$ |
Salaires –
Autres |
$ |
$ |
Équipement |
$ |
$ |
Investissements
– Ressources non matérielles |
$ |
$ |
Informatique |
$ |
$ |
REMARQUES :
Le terme « A.E. » (auxiliaires
d’enseignements) désigne les correcteurs, les démonstrateurs de
laboratoire, etc., à l’exclusion des chargés de cours. Le terme « informatique » désigne le
budget affecté aux dépenses informatiques (soutien et équipement) de source
extérieure (par exemple, achat de temps d’ordinateur sur un système
informatique centralisé).
PROGRAMME D'ÉTUDES SUPÉRIEURES
(année civile complète la plus récente)
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Maîtrise |
Doctorat |
Inscriptions
totales – Temps plein |
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Inscriptions
totales – Temps partiel |
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Nombre de
diplômes décernés |
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Durée moyenne
du programme (années) |
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Financement
minimum garanti |
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Financement
annuel moyen |
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PROGRAMMES DE PREMIER CYCLE
Veuillez dresser, ci-dessous, la liste de tous les programmes de premier cycle
offerts par votre département, qu’ils soient ou non visés par la demande d’agrément.
Code du
programme (ou intitulé complet si le programme n’est pas visé par la demande) |
Date
d’instauration du programme |
Nombre de
diplômés le plus récent |
Inscriptions
totales actuelles |
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Les
renseignements fournis dans le cadre du présent questionnaire sont réservés à
l’usage exclusif du Conseil d’agrément en informatique et de ses agents
autorisés; ils ne seront en aucun cas divulgués à qui que ce soit sans
l’autorisation préalable de l’établissement concerné, sauf les données
sommaires ne permettant pas d’identifier l’établissement.
Le secrétariat du Conseil d'agrément de l'ACI
recueille des renseignements personnels dans le cadre du questionnaire d’agrément
et de la visite des lieux. Ces renseignements sont utilisés uniquement par
certains membres autorisés du bureau national de l’ACI, par les bénévoles qui
participent au processus d’agrément et par les comités externes d’agrément de
l’Accord de Séoul, aux fins suivantes :
1) évaluation de la capacité du corps professoral à
satisfaire aux critères de l’agrément;
2) évaluation de la satisfaction des étudiants aux
critères de l’agrément;
3) vérification des procédures et processus du Conseil
d’agrément.
La Société canadienne de
l’informatique adhère aux principes énoncés dans le Code type sur la protection
des renseignements personnels, publié par l’Association canadienne de
normalisation. Pour obtenir le texte intégral de la
politique relative à la confidentialité des renseignements fournis aux fins de
l’agrément, veuillez vous adresser au directeur administratif de l'ACI
par courriel à l'adresse info@cips.ca, ou par
téléphone au 905‑602‑1370.
Veuillez transmettre tous les renseignements et
documents demandés à l’adresse ci‑dessous :
Secrétariat du
Conseil d’agrément de l’ACI
5090 Explorer
Drive, Suite 801
Mississauga
(Ontario) L4W 4T9
Pour toute question ou pour obtenir de l’information
concernant la transmission électronique du document, veuillez vous adresser
à :
Gina van Dalen, directrice – Normes professionnelles
905 602-1370, poste 2329
[1] CV de tous les membres du
corps professoral, y compris ceux des professeurs d’informatique et de génie
logiciel, ainsi que ceux des professeurs rattachés aux autres disciplines dans
le cas de programmes interdisciplinaires. L’équipe examinera les CV
des professeurs d’informatique et de génie logiciel, puis les rencontrera en
groupe. L’équipe d’agrément examinera les CV des autres professeurs uniquement
pour s’assurer que, dans l’ensemble, leurs qualifications et leurs charges
d’enseignement sont appropriées. Dans le cas d’un programme interdisciplinaire
structuré de façon à ce que les professeurs relevant d’autres disciplines
forment un groupe à composition non limitée ou très important, il peut y avoir
lieu de soumettre les CV de quelques professeurs représentatifs du groupe.
[2] Afin d’assurer la meilleure harmonisation possible,
le Conseil d’agrément en informatique s’est inspiré des qualités requises des
diplômés définies dans la foulée de l’Accord de Séoul, un accord international
régissant la reconnaissance mutuelle de l’agrément des programmes en
informatique. Les organismes d’agrément des programmes relevant d’autres
disciplines établissent le même genre d’exigences en matière de qualités.
[3] Si les cours de mathématiques figurent parmi
les autres disciplines, le nombre total de cours obligatoires est 10 (au lieu
de 13). Les cours énumérés sous les colonnes
trois et quatre peuvent être comptabilisés en double.